fbpx

El Pi exige al Govern que los 20 millones para segregar a los niños se destinen a mejorar centres educativos

El Pi exige al Govern que los 20 millones para segregar a los niños se destinen a mejorar centres educativos

El portavoz de El PI-PROPOSTA PER LES ILLES BALEARS en el Consell de Mallorca Antoni Salas, ha reclamado al Govern de Marga Prohens que «los 20 millones que se quieren utilizar para segregar los niños en las escuelas convendría que los emplearan para mejorar las infraestructuras educativas, construir los centros necesarios y acabar, de una vez por todas, con los barracones de las escuelas».

“Buscan problemas donde no hay”, ha asegurado Salas. “Quieren invertir 20 millones de euros para separar a los niños por lengua, pero después no son capaces de arreglar las deficiencias que tienen las escuelas o crear institutos como el de Son Ferriol, que hace más de treinta años que lo esperan y, hoy por hoy, no hay ni una piedra”.

Salas ha recordado que el 2019 el Govern ya declaró el IES como Inversión de Interés Autonómico con una inversión aproximada de 5,8 millones de euros, además de estar incluido en el Plan de Infraestructuras Educativas 2019-2023. «Esto es una vergüenza». También ha acompañado a Salas, Magdalena Vives i Neus Serra de la directiva del partido, y Joan Garcias, presidente del CEIP de Son Ferriol e impulsor de la Plaforma que lucha para la construcción de este instituto.

«Hoy por hoy, el gobierno del Partido Popular sigue las directrices que los marca VOX: separar los niños por lengua, arrinconar nuestra identidad y que el mallorquín vuelva a quedar aislado dentro de las casas», dice Salas. «Ponemos el foco en lo que importa: tener unas infraestructuras dignas y acelerar las obras, acabar con los barracones, mejorar las ratios que se incumplen constantemente… Todo esto hace que la calidad educativa se resienta!», insiste Salas. «El problema a la enseñanza no es la lengua, sino la mala gestión de los recursos: invertir a segregar solo nos llevará a perder tiempos y a dejar de banda el problema real: la carencia de espacio en las escuelas, los barracones, la carencia de personal y especialistas y las elevadas ratios».

Compártelo

Utilizamos cookies, propias y de terceros, para optimizar su visita y mejorar nuestros servicios mediante la personalización de nuestros contenidos y analítica de navegación. Más información en nuestra Política de cookies.

Indique que cookies quiere aceptar